[ 劉振厚 ]——(2013-9-16) / 已閱6055次
專業(yè)化建設(shè)，是全國法院隊伍建設(shè)工作會議工作報告強調(diào)的加強“三化”建設(shè)中的第二項，核心是指提升司法能力。三者之中，專業(yè)化是基礎(chǔ)。
基礎(chǔ)不牢，地動山搖。這句俗語同樣適用于法官職業(yè)。令法官們頭疼的涉法涉訴信訪案件，的確有個別當事人或不懂，或有心，或利用當前社會的形勢，乃至是某些領(lǐng)導(dǎo)人的心態(tài)，讓法官在當事人的信訪面前雖有言以對，卻無所適從。但身為法官，是否反思過，出現(xiàn)信訪，真的沒有一點法官自身能力和水平的因素存在嗎？
當然，這里不是指責法官，不是說一旦當事人信訪就意味著法官有過錯，更不贊同信訪就可以違背法律程序解決問題。畢竟，只要是處于辦案一線的法官，誰敢說所辦案件從未信訪，又怎敢保證下一個信訪人不是自己所辦案件的當事人呢？只是想以此為鑒，增強法官提升司法能力和水平的緊迫意識。
從會議要求看，提升法官司法能力和水平的著眼點在于培訓(xùn)教育�！胺菍W(xué)無以廣才”。關(guān)于學(xué)習(xí)的重要性，對已經(jīng)成長為一名合格法官的成年人而言，無需再做過多的教導(dǎo)，大家心底幾乎無人不明白。問題在于，我們有無這樣的環(huán)境和氛圍、硬件和軟件，法官個人內(nèi)心有無此真正的追求。
如果說法院組織的教育培訓(xùn)是外在的，是對法官提升司法能力和水平的督促和推動；法官的自我教育培訓(xùn)則是內(nèi)在的，是自覺的，更是根本和長遠的。所以，會議固然強調(diào)了很多形式的、包含很多內(nèi)容的教育培訓(xùn)，雖必不可少，但，我們更傾向于自我教育培訓(xùn)。
“吾日三省吾身”。一名法官在自己的職業(yè)生涯中，會辦理許多不同類型的案件，會遇到許多不同類型的當事人、參與人。在中國，不但會因為案件不同適用不同的法律和條文，還會遇到即便案件性質(zhì)相同，或許還適用同一法律條文，但因為案外因素的不同，要有不同的處理方法和技巧。這些不同，自然不是能夠從書本上學(xué)來的，也不是別的法官手把手教來的，只有靠自己的“悟”。也許，“法律的生命在于經(jīng)驗，而不在于邏輯”，與此有相通之處。
不過，我們同樣需要反思我們的環(huán)境和氛圍。說真的，在目前這樣的社會環(huán)境里，如果讓法官也和普通民眾一樣，滿目滿身的所見所感，法律規(guī)定一個樣，實際操作一個樣；學(xué)習(xí)的法官和不學(xué)習(xí)的法官一個樣；能力強、水平高的法官和其他法官一個樣，甚至還沒有那些把心思用到其他地方的法官“混”的好，外部推動只能流于形式，自我學(xué)習(xí)只能限于空談。
現(xiàn)代社會是信息社會。當有些法院不準法官上網(wǎng)，有些法官不會在網(wǎng)上搜索法官二字，有些法官不知怎么發(fā)送郵件，不知博客等等為何物時，豈不是落后于時代的表現(xiàn)，缺乏教育培訓(xùn)的表現(xiàn)。所以，我們的教育培訓(xùn)，不僅僅囿于法律知識的學(xué)習(xí)，還要跟上時代的步伐。
日常生活中，我們夸一個人在某方面水平高、能力強，順口會說，人家可是專業(yè)的。但愿，老百姓會說，法官的話你還不信，人家可是專業(yè)的。
作者：劉振厚 電話：0376—6362288
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